Приложение
к основной образовательной программе
среднего общего образования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Предмет – физика
(базовый уровень)
Уровень образования – среднее общее
Классы 10-11

г.Екатеринбург

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС СОО на основе требований
к результатам освоения основной образовательной программы.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты освоения основной образовательной программы
отражают:
1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу,
чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и
настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов
(герб, флаг, гимн);
2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества,
осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и
правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно
принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и
демократические ценности;
3) готовность к служению Отечеству, его защите;
4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных
форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и
способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить
общие цели и сотрудничать для их достижения;
7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста,
взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской,
проектной и других видах деятельности;
8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих
ценностей;
9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении
всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности;
10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и
технического творчества, спорта, общественных отношений;
11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни,
потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивнооздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения,
употребления алкоголя, наркотиков;
12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и
психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение
оказывать первую помощь;
13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации
собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как
возможности участия в решении личных, общественных, государственных,
общенациональных проблем;
14) сформированность экологического мышления, понимания влияния
социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды;
приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного
принятия ценностей семейной жизни.
Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы
отражают:
1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать
деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей
и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты;
3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных
методов познания;
4) готовность и способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности, владение навыками получения необходимой
информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных
источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию,
получаемую из различных источников;
5) умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники
безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм
информационной безопасности;
6) умение определять назначение и функции различных социальных
институтов;
7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и
мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания,
новых познавательных задач и средств их достижения.
Предметные результаты освоения основной образовательной программы на
базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно общеобразовательной
и общекультурной подготовки, а также подготовку к последующему профессиональному
образованию.
Предметные результаты изучения учебных предметов:
"Физика" (базовый уровень) – требования к предметным результатам освоения
базового курса физики должны отражать:
1) сформированность представлений о роли и месте физики в современной
научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во
Вселенной явлений; понимание роли физики в формировании кругозора и
функциональной грамотности человека для решения практических задач;
2) владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями,
законами и теориями; уверенное пользование физической терминологией и
символикой;
3) владение основными методами научного познания, используемыми в физике:
наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умения обрабатывать результаты

измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять
полученные результаты и делать выводы;
4) сформированность умения решать физические задачи;
5) сформированность умения применять полученные знания для объяснения
условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений
в повседневной жизни;
6) сформированность собственной позиции по отношению к физической
информации, получаемой из разных источников.
Содержание программы
Базовый уровень
Физика и естественно-научный метод познания природы
Физика – фундаментальная наука о природе. Методы научного исследования физических
явлений. Моделирование физических явлений и процессов. Физический закон – границы
применимости. Физические теории и принцип соответствия. Роль и место физики в
формировании современной научной картины мира, в практической деятельности людей.
Физика и культура.
Механика
Границы применимости классической механики. Важнейшие кинематические
характеристики – перемещение, скорость, ускорение. Основные модели тел и движений.
Взаимодействие тел. Законы Всемирного тяготения, Гука, сухого трения. Инерциальная
система отсчета. Законы механики Ньютона.
Импульс материальной точки и системы. Изменение и сохранение импульса.
Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития
космических исследований. Механическая энергия системы тел. Закон сохранения
механической энергии. Работа силы.
Равновесие материальной точки и твердого тела. Условия равновесия. Момент силы.
Равновесие жидкости и газа. Движение жидкостей и газов.
Механические колебания и волны. Превращения энергии при колебаниях. Энергия волны.
Молекулярная физика и термодинамика
Молекулярно-кинетическая теория (МКТ) строения вещества и ее экспериментальные
доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии
теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение
состояния идеального газа. Уравнение Менделеева–Клапейрона.
Агрегатные состояния вещества. Модель строения жидкостей.
Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии.
Первый закон термодинамики. Необратимость тепловых процессов. Принципы действия
тепловых машин.
Электродинамика
Электрическое поле. Закон Кулона. Напряженность и потенциал электростатического
поля. Проводники, полупроводники и диэлектрики. Конденсатор.
Постоянный электрический ток. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
Электрический ток в проводниках, электролитах, полупроводниках, газах и вакууме.
Сверхпроводимость.
Индукция магнитного поля. Действие магнитного поля на проводник с током и
движущуюся заряженную частицу. Сила Ампера и сила Лоренца. Магнитные свойства
вещества.
Закон электромагнитной индукции. Электромагнитное поле. Переменный ток. Явление
самоиндукции. Индуктивность. Энергия электромагнитного поля.
Электромагнитные колебания. Колебательный контур.

Электромагнитные волны. Диапазоны электромагнитных излучений и их практическое
применение.
Геометрическая оптика. Волновые свойства света.
Основы специальной теории относительности
Инвариантность модуля скорости света в вакууме. Принцип относительности Эйнштейна.
Связь массы и энергии свободной частицы. Энергия покоя.
Квантовая физика. Физика атома и атомного ядра
Гипотеза М. Планка. Фотоэлектрический эффект. Фотон. Корпускулярно-волновой
дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.
Планетарная модель атома. Объяснение линейчатого спектра водорода на основе
квантовых постулатов Бора.
Состав и строение атомного ядра. Энергия связи атомных ядер. Виды радиоактивных
превращений атомных ядер.
Закон радиоактивного распада. Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер.
Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.
Строение Вселенной
Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд.
Классификация звезд. Звезды и источники их энергии.
Галактика. Представление о строении и эволюции Вселенной.
Перечень лабораторных работ:
 Изучение движения тела по окружности
 Измерение жёсткости пружины
 Измерение коэффициента трения скольжения
 Экспериментальная проверка закона Гей-Люссака
 Изучение последовательного и параллельного соединения проводников
 Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока
 Наблюдение действия магнитного поля на ток
 Изучение явления электромагнитной индукции
 Определение ускорения свободного падения при помощи маятника
 Измерение показателя преломления стекла
 Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы
 Измерение длины световой волны
Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на
освоение каждой темы
10 класс
№ урока Тема*
Введение
1
Физика – фундаментальная наука о природе. Методы научного
исследования физических явлений. Моделирование физических явлений и
процессов. Физический закон – границы применимости.
2
Физические теории и принцип соответствия. Роль и место физики в
формировании современной научной картины мира, в практической

Кол-во
часов
2

деятельности людей. Физика и культура.

Механика
Границы применимости классической механики.
Важнейшие кинематические характеристики (Траектория, путь,
перемещение. Скорость, уравнение прямолинейного равномерного
движения)
5
Ускорение при прямолинейном равноускоренном движении.
6
Основные модели тел и движений. (Движение тел с постоянным
ускорением свободного падения)
7
Равномерное движение тела по окружности
8
ЛР11. «Изучение движения тела по окружности»
9
Кинематика абсолютно твёрдого тела.
10
Систематизация знаний по теме: «Законы движения тел»
11
КР21 «Законы движения тел»
12
Взаимодействие тел. (Основное утверждение механики. Сила. Масса.)
13
Законы механики Ньютона.
14
Инерциальная система отсчета. (Геоцентрическая система отсчёта.
Принцип относительности Галилея. Инвариантные и относительные
величины.)
15
(Силы в природе.) Закон Всемирного тяготения.
16
Первая космическая скорость. Вес. Невесомость.
17
Силы упругости. Закон Гука.
18
ЛР2. «Измерение жёсткости пружины»
19
Силы трения. Закон сухого трения.
20
ЛР3. «Измерение коэффициента трения скольжения»
21
КР2 «Законы взаимодействия тел»
22
Импульс материальной точки и системы. (закон сохранения импульса)
23
Изменение и сохранение импульса. (реактивное движение)
24
Использование законов механики (объяснения движения небесных тел
и развития космических исследований.)
25
Работа и мощность силы.
26
Механическая энергия системы тел. (кинетическая и потенциальная
энергия)
27
Закон сохранения механической энергии.
28
Равновесие материальной точки и твердого тела. (Условия
равновесия. Момент силы. )
29
КР3 «Законы сохранения в механике»
Молекулярная физика и термодинамика
30
Молекулярно-кинетическая теория (МКТ строения вещества и ее
экспериментальные доказательства.)
31
Основное уравнение МКТ (давление газа)
32
Абсолютная температура (мера средней кинетической энергии
теплового движения частиц вещества.)
33
Уравнение состояния идеального газа (модель идеального газа.
Уравнение Менделеева – Клапейрона)
34
Газовые законы.
35
ЛР4. «Экспериментальная проверка закона Гей-Люссака»
36
Агрегатные состояния вещества. (Модель строения жидкостей.
Насыщенный пар. Влажность.)
37
Твёрдые тела.
38
Внутренняя энергия.

27

3
4

16

Работа и теплопередача. (способы изменения внутренней энергии)
Первый закон термодинамики (применение первого закона
термодинамики к различным изопроцессам)
41
Необратимость тепловых процессов. (второй закон термодинамики.)
42
Принципы действия тепловых машин.
43
КПД тепловых двигателей (примеры решения задач)
44
ПОУ3 «Молекулярная физика»
45
КР4 «Молекулярная физика»
Электродинамика
46
Электрический заряд (закон сохранения заряда)
47
Закон Кулона.
48
Электрическое поле. (близкодействие и действие на расстоянии)
49
Напряженность электростатического поля. (поле точечного заряда и
шара)
50
Проводники и диэлектрики в электрическом поле.
51
Потенциал электрического поля (разность потенциалов. Связь между
напряжённостью и напряжением электрического поля)
52
Конденсатор
53
Постоянный электрический ток. (сила тока)
54
Закон Ома для участка цепи.
55
Электрические цепи. (последовательное и параллельное соединение
проводников)
56
ЛР5. «Последовательное и параллельное соединения проводников»
57
Работа и мощность постоянного тока
58
Электродвижущая сила.
59
Закон Ома для полной цепи
60
ЛР6. «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника
тока»
61
Электрический ток в проводниках. Сверхпроводимость
62
Электрический ток в полупроводниках.
63
Электрический ток в вакууме
64
Электрический ток в жидкостях
65
Электрический ток в газах. Плазма.
66
КР5 «Электродинамика»
Повторение
67
ПОУ «Кинематика. Динамика»
68
ПОУ «Молекулярная физика. Электродинамика»
*Курсивом в скобках указаны вопросы, рассматриваемые на уроке, но не указанные в
теме урока.
Обозначение сокращений:
ЛР1 – лабораторная работа;
КР2 – контрольная работа;
ПОУ3 – повторительно-обобщающий урок.
39
40

11 класс
№ урока Тема*
Основы электродинамики (продолжение)
1
Индукция магнитного поля. (Взаимодействие токов. Модуль вектора
магнитной индукции.)
2
Сила Ампера. (Электроизмерительные приборы.)

21

2

Кол-во
часов
12

ЛР 11 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»
Применение закона Ампера. (Громкоговоритель.)
Сила Лоренца. (Действие магнитного поля на движущуюся
заряженную частицу. Магнитные свойства вещества.)
6
Открытие электромагнитной индукции. (Магнитный поток.)
7
Направление индукционного тока. (Правило Ленца.)
8
ЛР2 «Изучение явления электромагнитной индукции».
9
Закон электромагнитной индукции. (Вихревое электрическое поле.)
10
ЭДС индукции в движущихся проводниках. (Электродинамический
микрофон.)
11
Явление самоиндукции. (Индуктивность. Электромагнитное поле.
Энергия электромагнитного поля )
12
12 КР21 «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»
Колебания и волны.
13
Свободные и вынужденные колебания. (Условия возникновения
свободных колебаний.)
14
Математический маятник. (Динамика колебательного движения.)
15
Гармонические колебания. Фаза колебаний .
16
ЛР3 «Определение ускорения свободного падения при помощи
маятника»
17
Превращение энергии при гармонических колебаниях.
18
Вынужденные колебания. (Резонанс. Воздействие резонанса и борьба с
ним.)
19
Электромагнитные колебания. (Колебательный контур. Превращение
энергии при электромагнитных колебаниях.)
20
Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре.
21
Переменный ток. (Активное сопротивление, действующие значения
тока.)
22
Конденсатор и катушка в цепи переменного тока.
23
Резонанс в электрической цепи. (Генератор на транзисторе.
Автоколебания.)
24
Генерирование электроэнергии. Трансформатор.
25
Производство, передача и использование электроэнергии.
26
Волновые явления. (Распространение волны. Уравнение бегущей
волны.)
27
Распространение волн в упругих средах. Звуковые волны.
28
Электромагнитные волны. (Плотность потока электромагнитного
излучения.)
29
Изобретение радио. (Принципы радиосвязи. Модуляция и
детектирование.)
30
Свойства и распространение радиоволн. Радиолокация.
31
Понятие о телевидении. Развитие средств связи.
32
КР2 «Колебания и волны»
Оптика.
33
Геометрическая оптика. (Закон отражения света. Принцип Гюйгенса.)
34
Закон преломления света. Полное отражение.
35
ЛР4 «Измерение показателя преломления стекла»
36
Линза. (Построение изображения в линзе. Формула тонкой линзы.)
37
ЛР5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния
собирающей линзы».
38
Дисперсия света.
3
4
5

20

17

Волновые свойства света. (Интерференция механических волн.
Интерференция света. Применение интерференции света.)
40
Дифракция. (Дифракция механических волн. Дифракция света.
Дифракционная решетка.)
41
ЛР6 «Измерение длины световой волны».
42
Поперечность световых волн. (Поляризация света. Электромагнитная
природа света.)
43
Инвариантность модуля скорости света в вакууме (Принцип
относительности. Постулаты теории относительности.)
44
Относительность одновременности. (Следствия постулатов СТО.
Релятивистская динамика.)
45
Виды излучений. (Спектры и спектральные аппараты.)
46
Объяснение линейчатого спектра водорода на основе квантовых
постулатов Бора (Виды спектров и спектральный анализ.)
47
Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Рентгеновские лучи.
48
Шкала электромагнитных волн.
49
КР3 «Световые волны. Элементы теории относительности.
Излучение и спектры»
Квантовая физика.
50
Гипотеза М. Планка. Фотоэлектрический эффект.
51
Фотон. Корпускулярно-волновой дуализм.(Применение фотоэффекта.
Давление света)
52
Химическое действие света. Фотография.
53
Планетарная модель атома. (опыт Резерфорда)
54
Квантовые постулаты Бора. (Трудности теории Бора. Квантовая
механика. Лазеры.)
55
Наблюдения и регистрация элементарных частиц. (Открытие
радиоактивности.)
56
Виды радиоактивного излучения. (Виды радиоактивных превращений.)
57
Закон радиоактивного распада. (Период полураспада. Изотопы.
Открытие нейтрона. Строение атомного ядра. Ядерные силы.)
58
Энергия связи атомных ядер.
59
Ядерные реакции. (Цепная реакция деления ядер)
60
Ядерный реактор. Термоядерные реакции. (Применение ядерной
энергии.)
61
Получение радиоактивных изотопов. (Биологическое действие
радиоактивных излучений.)
62
КР4 «Квантовая физика».
63
Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия
Астрономия
64
Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и
звезд.
65
Классификация звезд. Звезды и источники их энергии
66
Галактика. Представление о строении и эволюции Вселенной.
*Курсивом в скобках указаны вопросы, рассматриваемые на уроке, но не указанные в
теме урока.
Обозначение сокращений:
ЛР1 – лабораторная работа;
КР2 – контрольная работа;
ПОУ3 – повторительно-обобщающий урок.
39

14

3